南市2校獲閱讀磐石獎 1師獲閱讀推手獎 市長黃偉哲於市政會議表揚 期勉持續推動閱讀 培養雙閱讀素養人才

南市2校獲閱讀磐石獎 1師獲閱讀推手獎 市長黃偉哲於市政會議表揚 期勉持續推動閱讀 培養雙閱讀素養人才

市長黃偉哲表示,臺南市民愛閱讀,根據教育部公布的「111年臺灣閱讀風貌及全民閱讀力年度報告」,臺南市榮獲整體閱讀力表現績優城市,已連續5年獲得這個殊榮。閱讀磐石獎是全國閱讀推動的最高榮譽,獲獎即是對學校推動閱讀成效的最大肯定,感謝歷年獲獎學校的努力,希望透過實體書與數位媒材閱讀,培養具「雙閱讀素養」的學生,並成為終身學習社會中的優秀人才。

教育局鄭新輝局長表示,閱讀力是一切知識學習的基礎,教育局建置自幼兒園到高中階段的閱讀素養平台「布可星球」及「布可小星球」,透過普化閱讀,激勵學生在一般課業學習外,能持續閱讀並在閱讀後挑戰素養評量,增進學生的閱讀理解能力。在校校皆閱讀磐石的政策推動下,全市近五年來已有16校榮獲全國閱讀磐石獎,顯示各校在普化閱讀之外,也各自發展出值得肯定的特色閱讀。

和順國中方案主題「IDEA思築閱」,援引學校「絲竹樂團」的成功經驗帶來的靈感,架構「啟發孩子對閱讀的興趣、掌握學習策略」的閱讀推動理念,使學生成為充滿 IDEA 的人生演奏家。IDEA包含人我互動(Interactive)、多元閱讀(Diversity)、適性表達(Express)、智慧分析(Analyze),用每一個 IDEA 的巧「思」,「築」起「閱」讀的地基,期許他們能自由自在地掌握著閱讀,盡情地吹拉彈打著自己人生的旋律。

永康區復興國小以「眷戀雲山 復興閱讀 Dreams」方案希望帶起每一位孩子。「閱讀是教育的靈魂」,也是思考的能力,因此帶領孩子走進社區眷村,走讀雲山農場,挖掘歷史,探索生態,建構出復興閱讀課程。讓復興的孩子由喜悅閱讀開始,藉由走讀享受閱讀風情,挖掘探究議題,進而培養獨立思辨與解決問題的能力,讓每個復興的孩子,走出竹籬笆,綻放自己的春天。

文元國小胡融昀教師獲得閱讀推手獎,其教學從引起學生閱讀興趣的「喜閱」開始,到進入多元、有策略、有深度的「展讀」。胡老師表示,閱讀策略是讓孩子未來獨立閱讀的鑰匙,而讀、寫本為一體,在閱讀後真正的沉澱與積累便是「樂寫」。最終,孩子會在一系列的閱讀浸潤下,迸發出令人激賞的「創發」,讓孩子無時無刻都能與閱讀相遇。

 

發稿單位:臺南市政府教育局

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