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# 台南彩虹風車計畫：守護學子心理健康，築起堅韌防線

作者：[府城日南](/author/%E5%BA%9C%E5%9F%8E%E6%97%A5%E5%8D%97)
發布時間：2025-07-21 00:00（UTC+8）
更新時間：2025-07-21 07:23（UTC+8）

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## 摘要

台南市政府啟動「彩虹風車」心理支持行動，協助風災後學童心理復原，提供三級輔導機制，從班級關懷到專業介入，並搭配安心圖卡協助家長與孩子共同重建身心健康。

發稿單位：教育局

發稿時間：114年7月21日14:25

![從風雨中看見力量 南市「彩虹風車」行動打造全方位學生心理守護網](https://w3fs.tainan.gov.tw/001/Upload/1/relpic/9748/8756646/0536f571-51c9-4192-acd4-5c86967c0c0e.jpg)

「謝謝老師那天問我還好嗎，讓我知道不是只有我們家有受災……」這是來自溪北一位國中生在導師關懷後留下的文字。風災過後的校園，不只有倒塌的圍牆與積水的操場，為了避免孩子心裡有更多無聲焦慮，臺南市政府教育局以「從風雨中看見希望」為出發，啟動「彩虹風車」心理支持行動，串連導師、學校輔導團隊與市府資源，從班級關懷、個別輔導到跨單位正式開案，建立一條溫柔而專業的陪伴路徑，讓孩子不孤單。

市長黃偉哲表示，災後硬體搶修固然重要，但孩子內心的恐懼與不安更需要被即時理解與支持。他感謝第一線導師及輔導人員迅速展開關懷機制，也呼籲家長們一同加入這場復原之路，與學校攜手守護孩子的情緒安全。

教育局長鄭新輝指出，此次教育局迅速動員各校導師及學生輔導諮商中心專業人員，依照「三級輔導架構」展開行動，從普及關懷到重點支持、再到專業介入，為每位學生提供適性且分層的協助：

🔹 第一層：導師主動關懷，啟動班級支持

導師透過電話關懷及生活觀察等方式，主動了解學生災後身心狀況，並於班級中設計情緒表達活動、紓壓小練習、正向回饋牆等集體心理建設，打造「班級就是避風港」的情境。

🔹 第二層：輔導教師個別介入，提供深度協助

對於在風災中遭逢家庭受創或情緒反應強烈的學生，學校輔導教師展開一對一輔導，並提供「彩虹風車安心圖卡」作為家庭共學素材，協助家長與孩子一同建立自我照顧策略與支持機制。

🔹 第三層：正式開案，串連專業心理與社政資源

若學生出現創傷症狀或高度失能現象，將依三級輔導通報與處理流程，由教育局學生輔導諮商中心指派專業輔導人員深入協談，必要時轉介至衛政或社政系統，確保不讓任何一位需要的孩子落單。

教育局說，透過同步推出以七彩風車為象徵的「安心圖卡」，內容涵蓋「安、心、穩、訂、友、保、求」七大面向，提供具體可行的心理照顧建議，幫助孩子從風災壓力中慢慢穩定下來、回到生活正軌。



新聞稿來源：<https://www.tainan.gov.tw/News_Content.aspx?n=13370&s=8756646>

## 來源

www.tainan.gov.tw
（[原文連結](https://www.tainan.gov.tw/News_Content.aspx?n=13370&s=8756646)）

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